邯郸市职教中心2017年度质量报告
1.学校情况
1.1 学校概况。
邯郸市职教中心是一所全额事业编制的中等职业学校。校园占地面积163965.75平米，建筑面积120000平米，全部资产总值281416264元。达到河北省同类学校的先进水平。
1.2 学生情况。
学生总人数达到近6000人，学生在校巩固率达到95%以上。2017年学校共计招生2140人，男生1519人，女生621人，非农学生102人，县镇非农及农村学生2038人，较去年招生量基本持平。今年毕业生1597人，承接社会培训共计11家单位近5400人。
1.3 教师队伍。
学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。学校拥有教职工421人，较去年增加51人。生师比为13：1，“双师型”教师比例教师比例为45%，较全年增加3%，兼职教师比例为3.8%，专任教师本科以上学历比例为100%，专任教师硕士以上学历比例为8.3%，专任教师高级职称教师比例达49.7%。
1.4 设施设备。
学校原有实训场地45000平方米，教学仪器设备总值5000万元，人均教学仪器设备值近9000元，校内实训基地由3个增至到11个，校外实训基地由52个增至82个，其中计算机室更新8个，达到了16个，计算机总数合计1664台，多媒体教室新增43个，达到了113个。学校与企业合作新建、改建、扩建校内实训基地，新增校内实训基地8个。图书馆纸质藏书19.83万册，电子图书30万册，生均藏书34册，实训实习工位数4500个左右。
2.学生发展
2.1 学生素质。
学校坚持“立德树人”，高度重视学生素质能力培养，重视学生思想道德建设，绝大多数学生能够遵纪守法，遵守校规校纪，能够养成良好的行为习惯。学生文化课合格率达99%；学生中级工考核合格率达96%以上。体能测试合格率为99%，今年符合要求的学生全部毕业。
2.2 在校体验。
理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度均为93%、生活满意度92%、校园安全满意度98%、毕业生对学校满意度95%。
2.3 资助情况。
按照上级对助学金发放的指示，学校严格落实相关政策，组织对学生获取助学金的资格审查，接收上级对我校的资助情况检查，学生免学费资金及助学金全部按时全额发放给符合规定，得到了上级领导的高度肯定。与此同时，学校针对表现优秀的学生拿出一部分奖金给予激励与奖励。严格按照免学费、助学金申请程序落实，2017年春季免学费申请上报4832人，审批通过4832人；国家助学金申请上报537人，审批通过537人。2017年秋季免学费申请上报5149人，审批通过5149人；国家助学金申请上报561人，审批通过561人。
2.4 就业质量。
专业就业率为96%以上，对口就业率为94%，初次就业起薪1800元，2017年参加高考人数118人，参考人数仅为2016年人数一半的前提下，本科上线39人，上线率33%，全部升入高等院校。
2.5 职业发展。
学习能力：指导学生科学规划职业生涯，逐步养成良好的学习习惯，在专业技能和学习能力上都有不同程度的提高，正逐步由“学会”向“会学”转变。
岗位适应能力、岗位迁移能力：学生根据学生学习的不同阶段，组织学生深入实习基地，了解行业发展情况，学习新方法、新技术。学校建立班主任负责制，开展顶岗实习，通过制定实习生考核制度，提高实习效率，增强岗位适应能力。创业创新能力：学校开展创业指导教育，积极开展职业生涯指导和创业创新教育，及时总结、汇编优秀学生和优秀毕业生典型事迹开展讲座、交流等丰富多彩的教育活动，提高了学生的创业创新意识，调动了学生参与的积极性。
3.质量保障措施
3.1 专业动态调整。
突出专业建设，促进学科发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业的汽车运用与维修、学前教育等品牌专业。学校与河北女子职业技术学院建立了学前教育、会计、计算机应用等3个“3+2”联办。学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将技能大赛的成果融入校本教材，先后开发校本教材28本。
汽修、机电专业：数控专业新增3D打印方向，机电联办铁路供电方向，汽修新增车身修复、喷涂方向。汽车营销新增铁路乘务方向。
学前教育专业：坚持走产教融合路线，在充分调研和数据分析基础上确定专业定位、目标、规划、方案。一年来组织部内人员调研幼儿园和相关行业企业43家，毕业生273名，在校生860名，走访了河北女子职业技术学院、石家庄幼儿高等专科学校、北京国际职业技术学校、北京求实学校、武安师范等十余所大中专院校，参加了河北省3+2专业衔接会、河北省学前教育集团年会、河北省教学诊改会、河北省对口升学研讨会、北京市中等职业学校技能大赛观摩会等多个学术交流会。
会计、计算机专业：我校与邯郸信息工程学校联合开办电子商务专业，招生330人。电子商务专业现自有教师7人，合作单位教师12人。校内现有实训室2间（100套计算机、电子商务教学软件一套）。正在建设电子商务综合实训室，包含5个独立实训室，可以全流程模拟电子商务流程。
3.2 教育教学改革。
学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设。课程体系建设实现够用原则，中高职衔接“3+2”课程建设有组织、有项目、有成果。按照国家课程标准，继续推进课堂教学模式和人才培养模式改革，合理确定课时比例，鼓励教师勇于探索，大胆改革，结合职业学校学生特点改进教学方法，提高学生学习的积极性，提高学生的参与性和动手能力，加强学生主体地位。2017年对口升学本科上线39人，比去年增加近一倍，对口高考成绩逐年攀升，不断创历史新高。
不断探索人才培养模式改革。为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）通知要求，学校积极探索产教融合、校企合作办学算途径，完善技术技能人才培养模式，率先在汽修、学前教育等专业开展现代学徒制试点，项目取得明显成效。
设置有3大专业部：汽修机电部、幼教艺术部、商贸信息部，拥有丰富的专业设置，其中有6个省级以上骨干专业，能够满足学生多样化的学习需求。投入130万元建成汽车喷涂实训中心，投入70万元建成汽车新能源培训基地，投入30+30万建成3D打印实训室。学前教育专业2017年总投入设备110万元。另外投资2800万的幼教实训楼项目已经进入二期装修阶段，大大增强了专业的实训力量。会计、计算机专业，技能操作主要在计算机上进行，为此，学校加大机房投入，一年内，新增多个机房，补充新购置电脑几百台，目前机房数量达到近20个，极大满足了学生对实训的需求。
本年度在青蓝工程“师徒结对”的基础上，重点加强了对青年教师进行信息化教学设计、教学方法、教学能力等信息化培训，让青年教师成为我校智慧化课堂的先行者，在“老带新”的同时“新带老”，由年轻教师向老教师渗透新的教学方式和理念，逐步实现智慧课堂的全面开展。按照我校专业带头人、骨干教师的培养方案要求，评选出我校的骨干教师和专业带头人。并进一步对专业带头人、骨干教师进行专项培训和管理，争取培养一支业务精良、勤学苦干、求真务实、具有一定理论知识和较强教育科研实践能力的高素质教师队伍。创建“名师工作室”，做好名师引领工作。为充分发挥我校优秀教师资源的凝聚、辐射、指导作用，发挥优秀教师的引领力和感召力，探索一条“名师带教，传真经”的教师培训的新途径与新方法，创建我校“名师工作室”。以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，促进青年教师的全面成长，促进教师队伍素质的全面提高，打造一支结构合理、业务精良的高层次教师团队。加强“双师型”教师队伍建设，培养高素质应用技能型人才。中职学校师资队伍建设的关键在于“双师型”教师的培养，针对这一点，我校制定了“教师进企业、专家进学校、技艺进赛场”的培养方针。让专业教师根据自己所教专业，与企业对接，带着任务去企业。通过企业实践，实现专业教学与企业生产的紧密结合。邀请职教专家、行业企业专家进校园，讲授现代职业教育新理论、新方法、新概念，讲授企业文化，传授行业真经。不断提高教师解决教学中实际问题的能力、课程开发的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，以适应现代职业教育发展对教师的要求。我校紧紧围绕两个“两手抓”，狠抓技能大赛，鼓励教师参加各级各类的技能比赛，营造以赛带练、以赛促技的良好氛围，为教师搭建了展示技能、提升技能的平台，也为我校培养了一批技能过硬的“双师型”应用技能型人才。积极探索人才培养模式改革，不断促进职业教育从传统的学科型教学体系向现代教学体系转型，满足就业市场对技能型人才的需求。根据培养应用型人才的专业建设目标，围绕专业知识应用能力的形成，确立“专业理论＋专业技能”的人才素质培养模式，坚持以社会需求（就业）为导向、以教学为中心，紧密结合市场需求，以培养提高学生综合职业素质为基础，注重理论与实践相结合，加强与用人单位的多方位联系，建立广泛的学生教学见习、实习、就业的基地，初步形成“教学—实习—试用—就业”相结合的教学培养模式，培养“复合”应用型人才。改革以教师和教材为中心的传统教学模式，实现两个重要转变：一是从“教”向“学”转变,二是从“知识授受”向“问题解决”“实践探究”转变。根据教学内容确定各门课程相应的教学形式，着力探索适合人才培养需求的教学方式与评价方式。构建特色鲜明的课程体系，合理配置课程模块，形成全新的课程方案，使课程设置体现灵活性和实用性，课程内容更加注重多学科交叉和课程的综合性与应用性。建立与专业培养目标相适应的实践教学体系，增加实践教学的内容，丰富实践活动的时间和方式，将规定性实践环节（集中实践环节和课内实践环节）与自主实践环节（专业技能训练、专业技能展示等）有机结合；探索习实习的形式，将集中见实习、分散见实习、穿插见实习、顶岗实习结合，强调见实习安排的创新，以取得较好的教育效果。根据我校的办学方针，按照校领导的指示，我校明确信息化课堂教学改革的主攻方向，制定改革措施，扎扎实实地开展信息化课堂教学改革，提高教师信息化教学素养，提高人才培养质量。2017年，围绕信息化课堂教学改革，参加国家、省、市级信息技术培训40余人次，请专家进校进行信息化教学理念提升800余人次，校内研修以教研活动、一课一研和课改沙龙为主阵地，采取线上线上的方式进行培训和教学研究500余人次。紧紧依托青蓝工程，狠抓青年教师培养，制定青年教师成长规划，形成“研、培、学、练、用、赛”的培养体系，从理论到实践进行全方位的培养，推动信息化教学在我校的全面开展。牢牢抓住课堂这个课堂教学改革的战场、主阵地。学校建立每周的听课评课的制度，通过“实践——总结——再实践——再总结”的形式，利用“一课一研”，就信息化课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨,由原来的简单模仿到现在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一条探索、实践、创新之路。学校借助国家、省、市级信息化大赛的东风，提前谋划各项事宜，积极开展全校性的“信息化教学说课比赛”“优质课比赛”“一组一优课示范课”“微课比赛”等活动，进一步促进了教学改革的深入发展。经过扎实的教学研究与改革工作，2017年，在由教育部主办的层层选拔的全国职业院校信息化教学大赛和中国职业教育学会主办全国中职学校教师“创新杯”信息化教学大赛中，4件作品获得国家级奖项，15件作品获得省级二等奖以上奖项。特别是代表全国最高水平的职业院校信息化大赛，实现了两个“零”突破，一个是多年来无人入围国赛的突破；一个是省赛无一等奖的突破。我校还首次获“河北省职业院校信息化大赛优秀组织奖”殊荣，是邯郸市唯一一所荣获此奖项的学校。秉承“科研兴校”的思想，下一步我校将进一步推动信息化课堂的进程，通过制定信息化名师、信息化先进班级、信息化课堂评价、数字化资源建设等方案，加大信息化教学平台及课程资源开发力度，“十三五”期间，实现“课堂用、经常用、普遍用”的目标，实现教育现代化。本年度，加大信息化教学资源开发力度，按照自建、共建的方式，与企业合作，协同发展，实现课程共享；充分利用好校园信息化平台，鼓励老师创建自己的网络课程，形成我校精品教学网络平台；进一步推广微课、云班课在教学中的运用，搭建微课资源库；进一步鼓励教师开发云教材，让老师们能够充分利用网络和网络资源构建我校新型课堂。我校与北京智启蓝墨信息技术有限公司合作，支持103名教师及1700余名学生参加信息化课堂教学的课改行动，完成了大数据管理平台的搭建工作；还与北京智启蓝墨信息技术有限公司合作开发了适合汽车运用与维修专业使用的移动交互式数字教材《发动机与电控发动机》，这也是我校开发的第一本云教材。
3.3 教师培养培训。
（一）紧抓教师培养，促进教师专业成长本年度，教科研处紧抓教师培养，通过多种活动，不断促进、提高教师们的教学水平和业务能力。1.教研活动、一课一研。深入开展教研活动和“一课一研”。每个教研组结合自身学科的特点，将教研活动与“一课一研”紧密结合，通过听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、教案设计等一系列活动，打造精品课堂，改变课堂教学方式，激发课堂教学活力。并通过反思总结和行动研究，探索具有学科特色的教学模式，提高教育教学的效益与效率。2.青蓝工程。继续推动我校青蓝工程，组织51名新入职教师的师徒结对仪式，持续发挥“传、帮、带”的优良传统；形成“研、培、学、练、用、赛”的培养体系，从理论到实践进行全方位的培养。专门建立青年教师沙龙组织，线下定期举行信息化基本技能讲座与研讨，线上不定期邀请名家开展网络讲座；根据青年教师学习情况，一周一督查，及时追踪青年教师学研情况，两周一辅导，及时解决青年教师困惑，不断加快我校青年教师成长步伐。3.技能比赛。本年度，组织了校级青年汇报课、青年教师基本功大赛、一组一优课、优质课、微课比赛、思维导图比赛等活动，共有200余名教师参加了各项活动。通过活动，提升了青年教师的课堂教学水平，夯实了教学基本功，让他们更注重教学细节，更加熟练地掌握信息化教学手段，形成规范的信息化教学设计，进一步推动了青年教师成长。同时通过优秀教师的公开示范，进一步推动了信息化课堂在我校的开展，不仅营造出一种钻研信息化课堂教学，提高教学效率的氛围，也让老师们更多地去钻研信息化课堂教学改革，探索适合自己课程的教学方法和模式，更达到了示范、辐射、引领的作用。4.信息化教学大赛。本年度，组织16名教师参加了由教育部主办的全国职业院校信息化教学大赛和中国职业教育学会主办全国中职学校教师“创新杯”信息化教学大赛，共获得国家级一等奖1个，二等奖2个，三等奖1个；省级一等奖6个，二等奖7个，三等奖2个，我校还获得省职业院校信息化大赛优秀组织奖。组织22名教师参加市信息化教学比赛，获得一等奖7个，二等奖5个，三等奖10个。组织14名教师参加市微课比赛，获得一等奖6个，二等奖4个，三等奖4个。2017年是我校参加信息化大赛人数最多，成绩最好的一年，实现了多年来无人入围国赛和省赛无一等奖的两大突破。（二）强化师资队伍建设，做好教师校内外培训工作。围绕着学校“两手抓”办学思路，按照“请进来、走出去”的双百方针，我校积极开展各种各种类型的培训，加快教师专业成长步伐。1.校内培训。本年度，邀请了李韶军、王迎新、邹六根等多位专家为全校教职工开展讲座，内容囊括了教师自身发展、学生管理、课堂改革、教学研究及信息技术、云教学等方面。我校参加讲座教师约2000人次。还特别邀请了北京蓝墨云教学大数据研究院院长商桑教授为我校广大教师作了题为“云教学与教学现代化”的专题讲座，使我们对信息化教学手段的强大功能有了进一步的了解。另外，我校还结合校内研修，以教研活动、一课一研和课改沙龙为主阵地，采取线上线上的方式进行培训和教学研究 500余人次。这些讲座和培训不仅给我校带来了许多新理念和新技术，拓宽了我校教师在教育教学上的思路，也为我校教师的教育教学水平的不断提升提供了新的动力，进一步推动了我校信息化教学进程。2.校外培训。本年度，我校依旧秉承“走出去”原则，共选派教师68人次参加了国家、省、市的各类培训。其中，参加教学成果培训3人次，德育课程师资培训4人次，微课培训6人次，思维导图培训6人次，现代礼仪培训2人次，创新创业培训2人次，计算机网络培训2人次，移动新媒体营销培训4人次，课题培训3人次，师资培训1人次，齐齐哈尔经验交流10人次，诊改培训2人次，海南经贸职业技术学院交流7人次，全国职业院校信息化大赛培训2人次，全国职业院校教务处长会3人次，河北省电子商务培训2人次，网络空间人人通专项培训5人次，学前教育技能大赛总结会4人次。通过不断地外出学习，使我们对课堂教学改革有了强烈的认同感，对如何进行课堂教学改革有了清晰的认识，为积极参与课堂教学改革提供了理论支持和动力支持。3.暑期培训。除学期中的培训外，还组织25名教师利用暑期去进行培训、实践，其中文化课教师培训15人，教育教学管理人员培训4人，省骨干教师培训2人，下企业实践1人。
3.4 规范管理情况。
教学管理：教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，实行精细化管理，设立教务处和专业部，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，教务处在期中和期末均组织专业部对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。
学生管理： 我校实行“老师领路、学长护航、寓教于乐、教学相长”德育管理模式。在近几年对“学长制”的不断尝试的基础上，2017年，我校全体学生干部召开学生干部大会，成立“学长团”这一正式的学生自治组织，确立了组织架构、职责、章程等详细安排。并且对上学期学长工作进行总结，对本学期学长制工作的开展进行要求 。2017年9月，学长代表召开了学生干部迎新协调会，制定迎新策划方案并圆满实施，获得了入学新生及家长的一致认可。现在我校学长团共有三个部门，分别为事务部、文秘部以及外联部。并将国旗护卫队、宿管会优秀学长选为事务部。学生会优秀学长选为文秘部。广播站优秀学长选为文秘部。各部门的负责人彭尚坤、左文学、胡鹏怡、薛新瑶任命为学长团各部门负责人。学生会主席袁逸凡任命为学长团总团长。2017年5月，部分优秀学长参加了“魅力河北行”活动，加强了与兄弟学校同学们分享与交流的机会。2017年8月，我校优秀学长代表宋泽浩代表我校所有的学长在深圳的优秀学长年会上展示了我校几年来学长制在德育工作中的推行情况，获得了诸院校老师同学们的赞赏。 每学期初，我们都会召开学生干部动员大会；每月，定期召开学长工作汇报总结会议，听取学长们反馈的问题和建议，不断的调整工作重心，及时解决问题；每学期末，总结本学期的工作，制定下学期工作计划。宿管会现由齐宗唐老师负责，成员们负责每日早操的安全出勤及出勤率的统计，晚10点人数清点工作；宿舍相关的协调辅助工作；宿舍考核工作。学生会由陈宏老师负责，具体工作包括每日早读、下午自习课的人员到位、仪容仪表、五声读诵等方面的检查；学生社团开展情况的检查、记录、总结工作；各部学生活动协调、辅助工作；班级日常考核工作。国旗护卫队现有三支队伍（三个部各有一支），负责每周一的升旗任务。为了保持良好的身体状态和精神风貌，国旗护卫队作为精品学生社团，坚持每日下午自习课训练，已成为我校一道靓丽的风景和同学们努力加入的团体。
财务管理：
一是根据2017年预算标准，准确做好学校年度预算和收支计划，并严格执行。全面做好年终的决算工作，为学校教育决策提供可靠的数据。加强过程管理，及时统计教育经费使用情况，做到家底清楚，信息准确，为领导合理使用资金提供依据。支持财会人员的继续培训工作，提高财会人员业务水平，做好财务年审工作。搞好中职建档立卡贫困家庭学生减免住宿费、减免教科书费的工作。要求会计、出纳人员严格执行财务制度，遵守岗位职责，按时上报各种资料。新增国有资产有偿使用收入、 事业单位国有资产处置收入两项新编码；报废固定资产电动缝纫机等设备，及时销固定资产系统账。二是财务信息化建设。财务信息化建设应采用高度集中的管理模式，以实现财务信息的充分共享。实践证明，对本校内部的各种资源进行高度集中的管理、控制和配置，才能做到“数出一门，信息集中”，迅速地对各种财务、管理方案做出科学的、价值最大化的决策。加强人员培训，不断提高业务素质，提升管理理念。今年新增工会电子记账系统。
后勤管理：
（一）强化制度建设，提高服务师生的能力。一是按照学校的内控制度，制定了《办公用品申购领取流程》。按照学校推行的“5S管理”的要求，对学校内库和办公室进行了清理、清洁、整理、整顿。制定了《损坏公物赔偿标准》、《办公用品申购领取流程》、《物品申购单》、《办公用品及其他物品领取单》、《日常维修工作流程》、《维修报修流程图》、《办公教学设备报修单及派修单》、《日常维修报修单》、《维修明白卡》、《公共财产管理实施办法》、《邯郸市职教中心公物管理规定》、《邯郸市职教中心公物赔偿办法》、《邯郸市职教中心固定资产管理规定》、《邯郸市职教中心物品购置规定》等制度。使总务处的管理工作更加规范、科学、合理和制度化。二是抓好购物管理、办公用品采购及发放方面工作。管好用好每一点钱，每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，同时抓好库存物资的管理，采用教学、办公用品领用登记制度，减少浪费。对学校师生使用物品、办公用具，依据计划及时采购登记，做好来去账目明细清楚，根据需要配备各项办公用品，严格按照学校的内控制度，严格执行购物审批制度。（二）强化资产管理，提高总务处服务保障能力。一是加强资产清理加强对固定资产的管理，定期对校产进行清理与核对,按时完成全国统一的2011年事业单位固定资产的清查与资料的上报。二是设置总分账目，强化固定资产管理完成了示范校涉及到固定资产卡片和条码的打印和粘贴工作。初步完成各专业部、处室固定资产的登统上账工作。三是资产管理做到账账相符、帐物相符。
安全管理：
（一）校园安全防范：2017年,在上级各级领导的指导下,认真落实市教育局有关学校安全工作精神, 以依法治校为主导，以全封闭管理为动力，坚持两个“两手抓”，坚持以人为本、预防为主、防治结合、注重教育、群防群治的原则，通过安全教育、建章立制、细化措施、狠抓落实、不断强化校园安全防范意识，不断加大校园安保投入和“三防”建设，积极开展安全教育，形成人防、物防和技防三者有机结合的校园安全防范体系，本年度无重大校园安全事故。1.加强安全管理工作，提高安全防范能力，确保秩序稳定。建立健全安全制度及各类预案，健全管理措施，补充教师外出、学生外出谒陵、学生实习预案，并认真落实执行。签订了餐厅、处室、专业部《消防责任状》及《班主任责任状》。加强“三防”建设及安全教育，通过国旗下讲话、宣传图片、黑板报、宣传栏、班会等形式向学生宣传安全知识。开展了形式多样的消防教育活动，联合教育处对学生会、宿管员进行消防知识普及，并组织消防2次演练，针对学生安全用电、交通、人身意外伤害、节假日及寒、暑期防溺水进行了系统教育，在教育活动中，做到有计划、有措施，督促指导，实效性强。2.加大校园安全管理，改善校园环境。建立了稳定的安全工作队伍，每天有20名专职保安人员、校级、中层干部值班，负责校园和重点部位的巡逻。每周法安办要对重点部位进行隐患排查,每月有各部门负责人联合进行排查,每月进行一次管制刀具专项检查，并及时做好检查记录，建立健全各类台帐，对发现的安全隐患及时整改。加强门禁管理制度的落实，严格外来人员出入登记制度，学生外出请销假制度。积极提出合理化建议，从新规划校园行车线路、停车位置的划分，增加车位14个，对学校餐厅进行了车位规划，拆除了学校北门违章彩钢临时建筑，开通了消防通道，更新配备消防器材。配合相关部门做好校园周边安全和综合治理工作。本学年查出全校安全隐患81余处，每周不定时对教室、宿舍进行违禁物品抽查、管制刀具检查，积极督导并及时整改到位。加强对校园及周边的巡视、巡查力度，积极配合财务做好大宗现金存取的安保工作，联合总务、教育检查校园公共场所及施工场所的违规用电用气，提高学校发现和消除电气安全隐患能力，处理各种突发事件3起，处理各部学生事件14起，涉警事件6起。为790人次学生完成实习险的投保工作，本学期,分别为2772名学生办理了意外保险，为3712名学生办理校方责任险，全年办理学生保险理赔业务26起。圆满完成学校组织的高考、中考、成考、自考等各类考试、外来培训安全保卫57次，保障学校各类大型活动7次，各类检查9次，极大的提高了三防水平，有效地保障了校园安全和秩序。多次收到上级领导、校领导及广大教职工、学生的好评。3.加强信息化管理。大力推广校园网格化管理，加大安全隐患的排查和自查力度，做到学校安全管理人人有责，校园隐患人人排查，提高广大教职工的责任心，减少或避免校园伤害事件及安全事故的发生，目前学校网格划分区域330个。加强对校园及周边的巡视、巡查力度，做到2小时一巡视，确保无死角巡逻。为确保做到校园监控无死角、全覆盖，本学期新增监控探头2个，充分利用监控系统解决校园事故50多起，其中重大事件8起，受到学校师生的好评。
（二）校园食品安全：一是学校领导重视食堂、超市食品卫生管理工作，每学年初，学校专门召开食堂卫生工作会议，明确职责和具体分工，成立以校长为首的学校食堂安全工作领导小组，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。同时膳食办组织食堂从业人员，学习上级颁发的文件，及《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国食品安全法实施条例》和《学校卫生工作条例》要求学校食堂从业人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂工作人员卫生常识，切实认识到学校卫生、食品安全工作的重要性，确保我校教育教学工作稳步开展。我校从事食品生产人员(包括饮用水管理人员)上岗前必须进行健康检查，定期体检，合格并取得健康证者方可上岗。二是制定《邯郸市职教中心食堂从业人员“五病调离”管理办法》，严格督导落实，发现“五病”人员，及时调离岗位。责任人要定期检查从业人员持证情况，如有关部门检查时，发现无证上岗人员，除追究无证上岗人员责任外，还要严肃追究管理人责任。三是组建了学校食品安全管理组织机构明确采购员职责、卫生安全管理员负责所有餐饮服务人员宣传教育工作。健全了卫生、食品管理制度，做到了学校食堂采购食品及原料及相关产品有验货记录和进货台账。库存食品均在有效期内，原料贮存符合管理要求。建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人， 加工烹调食品时严格要求，调料罐必须有用量标记，标明罐内调料的品名，购入调料或向调料罐内重新填加调料，操作人员在不明调料的来源时，不得使用，食堂原料采购必须有专人负责并掌握食品卫生知识和采购常识。采购定型包装食品时要索取食品的卫生许可证，食品检验合格证或化验单等，采购肉禽类食品要索取检疫证明，采购非定型包装食品时，要检查食品的色、香、味、形等感官性状。建立索证档案，索取的证明要分类并按时间顺序存档管理。每次采购食物均要向货主索要收据，并保存收据至食品进行后无异常。食品原料采购负责人应穿戴整洁的工作衣、帽，并佩戴有效的健康证及卫生知识培训证。四是食堂库房专人负责，为保证食品安全，库房随时上锁，除管理员外，任何人都不得擅自入库。库房内设置食品架。原料分类摆设，食品原料等应离地、离墙、离顶放置要达到标准。严格执行出入库制度，做好出入库记录。严禁“三无”食品及腐烂变质的食品、原料等入库存放。保持库房卫生清洁，物品规整，保证通风良好。设置防蝇、防鼠等设施，安全有效。管理人员必须穿戴工作衣、帽，佩戴有效的健康证及卫生知识培训证上岗工作。库房管理工作未按上述规定操作，造成纰漏将追究库房管理员，负责人责任。五是建立健全食堂卫生清扫制度，坚持环境卫生清扫“四定”(定人，定物，定时间，定质量，划片分工，包干负责)制度。膳食办定期检查，按标准严要求，不留死角，查出问题，立即解决，并追究责任人责任。建立健全餐厅卫生清扫制度，餐厅设防蝇、防鼠、防尘设施，消灭“四害”。餐厅地面保持清洁(无水、无油迹、无尘土、无垃圾)。餐厅服务人员要经常保持仪表整洁，勤洗头，洗澡，勤剪指甲，工作时间不得吸烟，餐厅服务人员必须穿工作服，戴工作帽，并用流水洗手后上岗。餐厅服务人员出外办事，前必须脱下工作服，帽等，回来后用流水洗手。餐厅服务人员上岗必须佩戴有效的健康证及卫生知识培训合格证。六是学校通过健康教育，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水，教育学生增强自我防护意识。三同时开展健康和食品安全知识的宣传，倡导学生养成良好的卫生生活习惯。加大对学校周边饮食摊点的监控力度，禁止学生到无证摊点就餐或购买副食、饮料等商品。
科研管理和管理队伍建设：加强科研管理力度，加强校本课题研究，积极推动我校教育科研工作，不断探索适合中职学校的教育研究和教学改革。组织教师进行国家、省、市和校本课题申报、立项和开题工作。参加了市级“十三五”课题开题报告会，并举行了我校2017校本课题开题报告会，对各个课题的可行性进行了初步论证，正式拉开2017—2018学年课题研究的序幕。本年度课题立项：中国职业技术教育学会4项，省十三五课题1项，市十三五课题4项，校本课题5项。本年度，我校两项教学成果获河北省教学成果三等奖。
管理信息化水平：校园WiFi工作一期完成，学生入网人数到达1000余人，教职员工入网383人，到达了93%的入网率，学生教室网络覆盖率100%，为云班课教学和网络学习空间人人通的应用提供了网络支持和保障。为学生信息技术应用召开专题培训会。如QQ智慧校园建设学生培训会，学生参加人数达200多人，还有超星阅读培训活动，三个专业部及合作学校共有300多名学生参加。数字平台的使用将更加完善，更加广泛，由传统的数字平台网站到手机端，再到即时通信，更加便捷和高效。本学期，行政处室和中层以上，全部安装了数字平台即时通信软件，并进行了培训，对我校数字平台的应用推广起到了极大的促进作用。信息及网络安全，从技术上和制度上都在不断提高，本学期制定了数项管理制度，填补了管理上的空白。制度了《校内网信息发布规定》、《校外网信息发布规定》、《市职教中心网络舆情应急处置预案》、《网站突发事件应急预案》。同时，还制定并实施了《中职学生文明上网规范条例》和《学生文明上网承诺书》，学生学习条例并签订承诺书达100%。依照《中华人民共和国网络安全法》学校对教师进行了校园上网实名制工作，完成全校教职工上网信息实名登记备案和文明上网承诺书签订工作，目前校内教职工登记360人，占总人数的87%，合作校等校外登记108人，占上网人数的100%。
3.5 德育工作情况。
一是广泛开展社团活动、规范化训练，2017年共开设了47个社团，建立了三支国旗护卫队、管乐队、维修社团、合唱社团、动漫社团、播音社团等等，自筹资金成立了散打社团；深入开展“五声”教育，早晨的读书声、宣誓声、下午上课前的歌唱声，社团时间开心的笑声，使整个校园充满激情，充满阳光，使每位学生时时有事做，人人有事做。二是加强学生素质教育。积极推进共青团组织建设，加强共青团凝聚力。（1）把加强团干、团员的培训和管理作为组织建设的主要内容。本年度组建支部18个。专业部团总支共开展主题团日活动40余次。（2）把团干培训，团员轮训，团前培训落实到位。本年度共培训团干168人，培训团员1128人，培训入团积极分子580人，在此基础上，严格发展程序，班级团支部、班主任层层推荐，发展了398名新团员。（3）规范团籍管理工作，规范团籍的转入转出手续。在新团员转入团组织关系时严格把关，对毕业生的团组织关系转出实行规范统一转出。本年度共转入团籍308人次，转出团籍452人次。我校于3月16日上午组织全体高一新生在学校操场进行了健康体质测试活动，女生测试项目800米、男生1000米，测试通过率99%。三是严格学生管理。
在近几年对“学长制”的不断尝试的基础上，2017年，我校全体学生干部召开学生干部大会，成立“学长团”这一正式的学生自治组织，确立了组织架构、职责、章程等详细安排。并且对上学期学长工作进行总结，对本学期学长制工作的开展进行要求 。2017年9月，学长代表召开了学生干部迎新协调会，制定迎新策划方案并圆满实施，获得了入学新生及家长的一致认可。现在我校学长团共有三个部门，分别为事务部、文秘部以及外联部。并将国旗护卫队、宿管会优秀学长选为事务部。学生会优秀学长选为文秘部。广播站优秀学长选为文秘部。各部门的负责人彭尚坤、左文学、胡鹏怡、薛新瑶任命为学长团各部门负责人。学生会主席袁逸凡任命为学长团总团长。2017年5月，部分优秀学长参加了“魅力河北行”活动，加强了与兄弟学校同学们分享与交流的机会。2017年8月，我校优秀学长代表宋泽浩代表我校所有的学长在深圳的优秀学长年会上展示了我校几年来学长制在德育工作中的推行情况，获得了诸院校老师同学们的赞赏。 每学期初，我们都会召开学生干部动员大会；每月，定期召开学长工作汇报总结会议，听取学长们反馈的问题和建议，不断的调整工作重心，及时解决问题；每学期末，总结本学期的工作，制定下学期工作计划。宿管会现由齐宗唐老师负责，成员们负责每日早操的安全出勤及出勤率的统计，晚10点人数清点工作；宿舍相关的协调辅助工作；宿舍考核工作。学生会由陈宏老师负责，具体工作包括每日早读、下午自习课的人员到位、仪容仪表、五声读诵等方面的检查；学生社团开展情况的检查、记录、总结工作；各部学生活动协调、辅助工作；班级日常考核工作。国旗护卫队现有三支队伍（三个部各有一支），负责每周一的升旗任务。为了保持良好的身体状态和精神风貌，国旗护卫队作为精品学生社团，坚持每日下午自习课训练，已成为我校一道靓丽的风景和同学们努力加入的团体。四是校园文化建设。规范升旗程序，利用每周一次的升旗仪式做好主题教育，通过广播循环播放“双十条”等学校管理规定，使学生尽快收心，按照学校的要求规范自己。我校广播站全天定时在教学区和宿舍区广播宣传时事新闻、党政要闻以及学校重要通知。作为宣传阵地按照团委要求每周播报团工作要点和月教育主题内容。广泛开展社团活动、规范化训练，共开设了47个社团；深入开展“五声”教育，早晨的读书声、宣誓声、下午上课前的歌唱声，社团时间开心的笑声，使整个校园充满激情，充满阳光。我校的舞蹈社团排演的《梦回故乡》节目参加了邯郸市第二十八届校园艺术节比赛，获得高中组文艺汇演一等奖，得到专家评委的好评，兄弟学校的广泛赞誉；校国旗护卫队坚持训练，不断做精，得到全校师生与社会的广泛关注；新一届组选的管乐队经过紧张训练已经能够独立承担升旗任务。抓好志愿者队伍建设，做好骨干志愿者培养。进一步规范学生志愿者注册工作，切实推动团员成为注册志愿者，完善青年志愿者的考核和激励等实施细则。着力发展形成一批常态长效、规范运作、广泛参与的志愿服务项目。中心志愿者服务队3月开展“学雷锋——青春环保行动”志愿活动， 4月开展“清洁公交站牌”志愿行动，5月开展了“爱家乡徒步研学行”志愿行动，6月开展“为孩子们带去欢乐”儿童福利院志愿者慰问行动，9月开展老师我爱你志愿行动，10月份开展“重阳敬老”志愿行动。11月份开展“垃圾不落地 校园更美丽”志愿行动。12月份开展“幸福校园·青春暖冬” 志愿行动。广大青年学生在服务中加深了社会实践感受，提升了综合素质，更重要的是队员们对文明的理解、对亲情的感悟、对弱势群体的关爱增加了深度和广度。学校首次派出男生、女生两支代表队，12名学生参加了河北省中等职业学校学生职业礼仪大赛，经过理论考试、个人演讲、礼仪操、情景剧等环节的展示，学生张蛟喜获个人二等奖，牛思凡、宋泽浩喜获个人三等奖，其他九名学生喜获优秀奖；陈宏老师喜获河北省礼仪大赛二等奖优秀指导教师，王彬彬老师喜获河北省礼仪大赛三等奖优秀指导教师；我校喜获“河北省礼仪大赛精神文明奖”，我市教育局喜获“河北省中等学校礼仪大赛优秀组织奖”。组织了三个部全体师生参加《十四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动》，通过各位指导教师的精心付出，我校参赛了摄影、绘画、管乐、视频、主题宣传画等作品共26件。本次活动，充分展示了学生社团日常的教学成果，展示了我校日常规范化训练的成果，展现了各部各班的良好精神风貌，体现了我校教育管理水平的提升。今年以来，围绕纪念“五•四”运动、“一二九运动”、清明节、国庆节、端午节、重阳节、建党九十六周年、十九大和核心主义价值观及纪念世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利72周年等契机，先后组织开展 “青春激扬 放飞梦想”合唱、“勿忘国耻.圆梦中华”为主题的军训汇报演出、“纪念一二.九”为主题的诗歌朗诵比赛、党的十九大精神理论测试卷，《南京 南京》《战狼2》等青春励志电影展播等活动。通过内容丰富、形式多样的主题教育活动，引导团员青年逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。加强政治理论学习及形势政策宣传阵地的构建。依托广播站、板报、宣传栏、校刊等校园文化宣传阵地，开展“我与雷锋同行”、“法制教育讲座”、“我心目中的班主任”征文比赛、“爱我祖国 爱我校园”演讲比赛、“关注心理健康”等专题系列宣传活动，充分发挥校园宣传重要作用，加大了宣传和教育力度。组织开展“社会公德教育”系列活动；开展“彩虹人生”优秀毕业生讲座，通过此次演讲激励学生们立足自身掌握技能为适应将来的工作岗位而努力；开展迈入“成人门”走好成人路主题教育活动，本次活动内容丰富多样，包括学生演讲歌曲，奏唱国歌齐宣誓，学生代表演讲，老师勉励，赠送纪念，成人宣誓等环节。通过此次成人路教育，学生得到了很好积极向上的教育，并且增强了学生的成人意识，激发学生的爱国情感；开展“文亦之星”活动和“感悟拓展 超越自我”“爱我专业放飞梦想”手抄报比赛，从而促进了学校德育工作的深入开展，加快了和谐校园的创建进程。五是心育实施—心理中心工作。编辑发行第15——17期《心海校园报》。开展多种形式心理健康教育活动。开展了6期“教师心理工作坊——建立良好的师生关系”；普及学生心理健康教育；进行了商贸信息部16计应1班进行了以“班级建设” 为主题的为期一天的心智成长训练营；心理中心一行四人为二财校班主任作了主题为“幸福之旅”的主题体验心智训练；应汽修机电部、商贸信息部、幼教艺术部要求，针对各班不同情况做了相应主题培训。针对升学班学生学习动力不足，进行 “做最好的自己” 、“时间管理”等为主题的心智培训；针对即将就业实习学生的培训是以“社会适应”、“爱与责任”、“情绪管理”等为主题；对学校学生会进行心智成长训练培训。针对个别学生的心理失衡，心理挫折和心理障碍，通过沟通、沙盘游戏等咨询方式及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们、理解他们、倾听他们、帮助他们…… 对《中职生心智成长训练团体游戏127例》的书稿内容进行修改和补充，编辑成《中职生心智成长训练团体游戏117例》(机械工业出版社出版发行)。组织学校领导、中层干部、班主任及骨干教师共计30余名教师参加了国家二级及三级心理咨询师培训及考试。
3.6 党建情况。
2017年，中国共产党第十九次代表大会召开。为深入宣传贯彻党的十九大精神，我校组织全校140余名党员观看党的十九大，全面了解党和国家大政方针，接受一次全方位的精神洗礼。以支部为单位进行了系统学习，并结合工作岗位进行集中讨论，每名党员撰写学习心得体会，真正从内心领会十九大精神。为深入贯彻落实市委和市教育工委关于组织开展组织生活会及民主评议党员精神要求，我校召开了工作动员大会。按照《中共邯郸市委教育工委<关于在“两学一做”学习教育中召开专题组织生活会和开展民主评议党员的通知>的通知》要求，安排部署了组织生活会及党员民主评议。各党支部立即组织召开了党支部组织生活会，并以支部为单位进行了党员民主评议活动。组织全体干部教师以部门为单位利用周部门例会进行集中专题学习，认真学习贯彻《准则》和《条例》，深刻认识领会两个规定出台的背景和重要意义，并要求全体干部教师要仔细对照条文，写感想谈打算，作表态许承诺，务求学深学透，与此同时，各部门主管领导要深入其中共同学习，查找部门及自身问题，进行迅速有效整改。为确保将此项工作广泛开展，学校专门利用位于校园及办公楼中的电子屏、宣传栏、学校网站及信息化平台上在全校进行广泛宣传。与此同时，按照上级指示，制定了《邯郸市职教中心聚焦突出问题深入开展“一问责八清理”专项行动实施方案》和《“不作为、乱作为、慢作为”问题专项清理方案》，重点查找党员干部中存在的作风问题、思想问题等，在全校范围内营造风清气正的良好环境，为学校发展开辟宽阔的阳光大道。
4.校企合作
4.1 校企合作开展情况和效果。
2017年度新增校企合作单位5家：北京国途在线教育科技有限公司、邯郸花之雨幼儿园、邯郸海天艺术培训学校、天津卓达科技公司、北京京东方科技集团，订单培养班4个：机电科林班、学前教育优加特教班、学前教育幼教双语班、学前教育七色光班。
4.2 学生实习情况。
严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文,制定了《邯郸市职教中心实习就业管理制度》，强化领导，一把手校长为学校实习、就业领导小组组长，招生就业处、专业部部长为成员。任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；招就处定期召开工作会议，协调解决实习、就业工作中的疑难问题。细化管理。每安排一次校外顶岗实习之前，召开实习动员会。由专业部、招生就业处进行就业指导及职业道德教育；招生就业处负责实习校企协议、三方协议的签订工作；各专业部实习班主任做好实习跟踪，专业部及招就处负责协调解决实习中出现的问题。2017年，学生顶岗实习去向分布广泛。本年度实习单位，涉及幼儿教育、机械电子、 汽车制造等行业。实习单位覆盖京津冀地区。
4.3 集团化办学情况。
三大专业群骨干专业均与企业签订订单培养协议或与知名学校联合办学。学前专业与七色光教育集团、优加教育集团，汽修、计算机、会计等专业与北京金隅科技学校、天津第一商业学校、天津东丽区职教中心等达成联办，学校签署合作协议。加入了北京金隅科技学校牵头的《京保石邯职教联盟》，并成为理事单位。
5.社会贡献
5.1 技术技能人才培养。
以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；本校2014届毕业生的企业满足度为92.57%，基本与2013届（92%）持平。
5.2 社会服务。
培训承接了河北航天信息技术有限公司、丛台和君企业管理咨询有限公司、邯郸爱眼医院等11家单位的员工校内培训，共计5319人次。
5.3 对口支援。
对口扶贫，发挥学校特色。一是学校与武安、涉县2016水灾严重的3个村20户贫困户进行对口支援帮扶。贫困生就读本校，免收住宿费、书本费等。学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。二是认真贯彻落实河北省教育厅《河北省中等职业学校结对帮扶工作实施意见》的文件精神，加快邯郸地区职业教育改革发展，我校结对帮扶魏县职教中心，以专业建设为重点，以师资队伍建设、校企合作运行机制和信息化建设为依托，完善管理制度，加强师资队伍及课程体系建设，推动实训基地建设和信息化水平进一步提高，魏县职教中心的办学理念和管理水平得到了大幅度提升。
6.举办者履责
6.1 经费。
2017年中职教育提升工程款290万元、师资培训专项资金22万元、2017年市督导资金150万元、2017年春季、秋季免学费资金1095万元。2017年，我校在多个方面投入巨额资金用于基础设施建设。河北省和国家汽车运用与维修技能大赛车身修复设备资金预算169万元；宿舍楼散水和室内地面维修改造预算147万元。政府配套资金及自筹资金约2272万余元，校园景观改造272万元；幼教实训楼中央空调199万元；数字化校园66万余元；铜管乐器19.8万元，已完成招标；钢琴50万元；汽车专业师资培训平台18.9万元；汽车维修空调检测设备20万元；汽修国赛、省赛机电维修项目设备（钣金设备）149.8万元；幼教实训楼室内外装修工程787万元；电子商务实训室建设206万元；新能源汽车实训室建设70万元；3D打印创新创意设计实训中心设备及耗材30万元；汽车喷漆设备100.8万元，正在实施招标；电脑及配套设备257.6万元；商贸专业市赛软件9.35万元，省赛软件9万元，会计证取证软件6.6万元。
6.2 政策措施。2017年，根据我校实际情况，按照学校各专业紧缺教师招聘计划，51名新教师通过全市教师招聘考试补强各专业师资水平。一年内，学校出台了《2017年工作要点》、《关于进一步加强心理健康教育工作的通知》等文件，严格落实各项考核文件，对各部门、班主任、教师进行考核。与此同时，我校印发各项表彰文件，加大对表现积极、为学校发展做出贡献的教师的奖励表彰。
7.特色创新
以赛促教，科研兴校，推动教学水平不断提高
（一）加强学习，提高信息化教学思想认识。
围绕着学校“两手抓”办学思路，按照“请进来、走出去”的方针，我校积极开展各种各种类型的培训，加快教师专业成长步伐。2017年，围绕信息化课堂教学改革，参加国家、省、市级信息技术培训60余人次，请专家进校进行信息化教学理念提升800余人次，校内研修以教研活动、一课一研和课改沙龙为主阵地，采取线上线上的方式进行培训和教学研究 500余人次。
（二）抓实“青蓝工程”，勇于争做改革的急先锋。
在信息化教学改革中，我校紧紧依托青蓝工程，狠抓青年教师培养，制定青年教师成长规划，“以老带新”、“以新促老”，形成“研、培、学、练、用、赛”的培养体系。学校专门建立青年教师沙龙组织，线下定期举行信息化基本技能讲座与研讨，线上不定期邀请名家开展网络讲座。“青年教师基本功大赛”“青年教师汇报课”“青年教师示范课”等活动拉动学习积极性，加快教师专业成长步伐。
（三）以课堂教学为依托，积极践行教学改革。
学校建立每周的听课评课的制度，通过“实践—总结—再实践—再总结”的形式，利用“一课一研”，就信息化课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨。学校借助国家级、省、市级信息化大赛的东风，提前谋划，积极开展全校性的“信息化教学说课比赛”“优质课比赛”“一组一优课示范课”“微课比赛”等活动，进一步促进了教学改革的深入发展。2017年，在由教育部主办的层层选拔的全国职业院校信息化教学大赛和中国职业教育学会主办全国中职学校教师“创新杯”信息化教学大赛中，学校精心谋划，认真组织，4件作品获得国家级奖项，15件作品获得省级二等奖以上奖项，无论从参赛人数和获奖等次均居河北省前茅,邯郸之首。学校还首次获得“河北省职业院校信息化大赛优秀组织奖”殊荣，是邯郸市唯一的一所荣获此奖项的学校。
学长制，让学生实现自我管理、自我约束
2017年我校结合新入校新生组建了由各部优秀学生组成的国旗护卫队、学生会、宿管会等学生自治团体，人员约400余人，由教育处老师指导负责。学校集中这部分学生开展了规范化训练，练就了强健的体魄、坚强的意志；聘请专家为他们做了礼仪、领袖力、国学等方面的讲座几十场，学校心理中心老师为他们做了主题为时间管理、自信心提升、感恩、情绪管理、团队协作、领袖风采的系列心智训练活动，他们逐渐成为学校德育管理工作的生力军，极大地增强了推行学长制的信心。
学长制建设中，每学期召开学长制工作动员大会；每月召开学长工作汇报会议，听取学长们反馈的问题和建议，不断的调整工作重心，及时解决问题；每学期末，总结本学期的工作，制定下学期工作计划。负责宿舍成员们负责每日早操的安全出勤及出勤率的统计，晚10点人数清点工作，宿舍考核工作。负责学生会的成员具体工作包括每日早读、下午自习课的人员到位、仪容仪表、读诵等方面的检查；学生社团开展情况的检查、记录、总结工作；各部学生活动协调、辅助工作；班级日常考核工作。国旗护卫队现有三支队伍（三个部各有一支），负责每周一的升旗任务。为了保持良好的身体状态和精神风貌，国旗护卫队作为精品学生社团，坚持每日下午自习课训练，已成为我校一道靓丽的风景和同学们努力加入的团体。
在学校领导积极支持、督导下，今年5月，部分优秀学长参加了“魅力河北行”活动，给学长们提供了与兄弟学校分享与交流的平台。8月，我校优秀学长代表宋泽浩代表我校所有的学长们在深圳的优秀学长年会上展示了我校学长制在德育工作中的推行情况，获得了诸院校老师同学们的赞赏。
8.主要问题和改进措施
（1）人才培养规格与用人单位不对接
以学前教育为例，按中职教育专业设置的要求培养人才所获得的职业资格是保育员。 由调查中职培养的学前教育的毕业生去向可知， 大部分学生毕业后成为了城镇和农村等学前教育教师的主力军。分析近几年城镇和农村幼儿园等用人单位反馈的信息发现，中职幼师毕业生的综合素质不高，专业理论基础薄弱，专业技能水平低下，实践操作能力差，入职之后需要很长时间的适应，培养的人才不能做到即出即用，实现“零距离”就业。
（2）人才培养方案与市场需求不对接
因中职生在校时间短，培养方案重专业知识轻文化素养，重技能轻理论，重技能理论，轻实践操作，导致人才培养的规格不符合市场的需求，学生综合素质不高。这样的人才培养方案因过分单一而不能适应社会和市场对人才多样化的需要。
（3）我校对多元化人才培养模式的探索
①人才培养方向多元化。从学前教育专业人才培养方向来说有：幼儿园、妇儿保健医院、社会工作者、服务类产业等。不管人才培养方向如何，人才培养目标都要做到人才有与学前教育改革和发展实际相适应。
②对学生进行分层多元化培养。由于学生的情况不同，根据学生发展的可能性及学生自身的需求对学生进行多元化培养。一是有短期就业需要的学生。 二是有专业发展需要的学生。针对这类学生进行“全程实践 +双导师制”的人才培养模式，与企业进行深度融合，协同育人。三是有学历教育需要的学生。中职教育不仅肩负着为社会培养具有一定职业技能的初级人才，而且根据学生终身可持续发展的需求，对有继续深造需求的学生成立专门的培养班级进行相应的升学教育。
