实习班主任、驻厂教师管理职责和补助办法（试行）

顶岗实习是中职学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位，从理论学习为主转向实践过程为主，逐步形成较强的动手能力，工作实践能力和创新能力的特殊学习过程，让学生所学的理论与实践形成对接是顶岗实习的主要目的。

　　为充分调动教师深入企业指导实习积极性，进一步加强学生实习管理，科学构建驻厂教师和实习班主任对实习学生考核体系，特制订本办法。

　　 

　　一、实习班主任考核

　　（一）推荐实习前期准备阶段

　　1、利用班会组织本班学生认真学习《邯郸市职教中心关于工学结合校企合作顶岗实习安排意见》以及学校制定的《邯郸市职教中心学校学生顶岗实习安全管理规定》。帮助学生分析当前就业形势，树立正确的人生观、价值观、就业观，努力做好学生就业“双选”前期准备工作；

　　2、负责指导学生认真填写《顶岗实习学生就业意向表》，调查、汇总本班学生就业意向，并报就业处作为开发学生顶岗实习单位和岗位的依据之一。

　　3、负责组织收缴第三年学费和办理毕业证有关资料。积极组织学生参加用人单位“双选”见面会，协助就业处等有关部门建好学生基础档案。

　　4、在学生离校参加顶岗实习前，负责督促学生第三年的学费收缴、书费的结算、学籍的管理和公物收缴（落实赔偿制度）。并整理好实习生及其家庭联系电话，以部为单位到就业处领取学生实习登记表；为顶岗实习学生跟踪管理和回访工作做好充分准备。

　　（二）顶岗实习阶段

　　1、在学生顶岗实习过程中班主任要配合校就业办全面跟踪管理学生，对学生出勤情况、劳动纪律、工作态度、日常行为、协作能力、职业技能、安全生产、实习补贴发放情况等日常工作情况和操行要全面了解和把握，并深入细致地做好学生的思想政治工作，帮助学生逐步适应企业、适应社会，做好学生就业稳定工作。

　　2、建立班主任与顶岗实习学生及家长联系制度。每半月班主任必须与实习学生电话联系一次，了解实习学生的思想动态、实习情况、生活情况、实习单位变更情况等，及时填写《学生实习换岗信息变更情况统计表》，班主任签字确认后以部为单位集中转交就业处汇总分析有关数据；因弄虚作假造成的后果由本人承担。

　　3、及时为本班学生处理日常事务，每2月班主任要主动与学生家长联系一次，汇报学生顶岗实习情况及表现，以便共同教育帮助实习学生顺利完成学业。

　　4、每月班主任要抽出一定的时间会同校就业处到本班学生相对集中的顶岗实习单位与实习生沟通或召开座谈会等，了解实习生实习情况及表现，与实习单位沟通，收集用人单位对学生的意见建议和要求，做好学校、企业、学生的沟通与联络工作，发现问题及时解决，有重大问题应及时向就业处、政教处或学校领导反映。

　　5、班主任要督促顶岗实习学生遵守《职业院校学生顶岗实习管理规定》、《邯郸市职教中心关于工学结合校企合作顶岗实习安排意见》、《邯郸市职教中心学校学生顶岗实习安全管理规定》，帮助本班学生顺利、安全地完成顶岗实习任务。

　　6、顶岗实习结束，班主任将《顶岗实习鉴定表表》等相关记录交回就业处备案，并写出班级学生顶岗实习工作总结。作为学校推荐实习班主任工作评优评先的依据之一。

　　8、完成学校政教处、就业办等部门交给的其他工作任务。

　　（三）、实习班级班主任工作考核及津贴发放

　　1、实习班主任的考核每学期进行一次，由学校就业处和政教处联合负责实施。

　　2、实习班主任的考核结果作为核发津贴、评优评先，年终考核评聘的重要依据。

　　3、自实习开始至结束，实习班主任每月发放20元的通话卡；班主任津贴按本班人数的3倍元/月核定，根据班主任工作考核情况每月发放。

　　4、对实习班主任的考核主要从以下几个方面进行百分考核

　　（1）利用班会对学生就业指导培训，学习实习管理规定、安全管理规定等学校规章制度及就业常识，提高学生遵章守纪及就业意识的情况和取得较好的效果。5分

　　（2）推荐就业前期其它各项准备工作的情况和取得好的效果；5分

　　（3）推荐就业过程中配合就业处、政教处、教务处、总务处等学校各部门，完成本班级学生实习前办理手续情况和取得的效果。20分

　　（4）实习班主任每月联系汇总实习学生岗位变化情况，按照就业处要求时间汇总就业处存档；20分

　　（5）学生顶岗实习期间学校就业处将定期或不定期向学生和家长了解班主任参与管理、联系学生处理日常事务情况；20分

　　（6）学生在用人单位的表现及稳定情况；10分

　　（7）及时处理学生日常事务，反馈学生顶岗实习情况；10分

　　（8）班主任工作记录、相关表格、工作总结等完成和上交归档情况；10分

　　5、班主任未能履行职责完成工作任务的，学校专业部、就业处将选派其他老师履行职责，并考核发放津贴。

　　                                   

　　二、驻厂教师考核

　　（一）工作职责

　　1、加强学生思想道德教育，培养学生良好的行为习惯，促进学生健康发展；

　　2、积极配合实习工厂开展企业文化教育，增强企业凝聚力，增强学生爱厂爱岗意识；

　　3、协助实习工厂管理学生，加强学生日常纪律教育。严禁学生通宵不归，严禁学生私藏管制刀具，严禁学生下河游泳，严禁男女学生进对方寝室，严禁学生打骂工厂师傅，严禁学生抽烟酗酒、打牌赌博，严禁打架斗殴，严禁学生组织或参与任何形式的社会犯罪活动等；

　　4、加强学生实习劳动纪律教育，增强学生劳动纪律观念。对不遵守工厂劳动纪律者要提出严肃批评，并作好详细记载。情节严重者应及时与学校联系，作出处理决定；

　　5、及时向学校反映学生中带有普遍性、倾向性的问题，提出解决问题的办法；

　　6、经常向学校提出改进工作的意见和建议，共同努力搞好工作；

　　7、加强学生与实习工厂的沟通，及时把学生对实习工厂的意见反馈给工厂，促使工厂解决实际问题，密切双方关系；

　　8、经常对学生工厂作业进行巡视督导，对操作中的疑难问题进行剖析、指导。实习结束后，及时写出工作总结，交回就业处存档。

　　（二）工作任务

　　1、落实评价体系，科学规范管理。学校构建以 “职业修养”、“工作能力”、“出勤情况”、“岗位任务完成情况”，即德、能、勤、绩四个细化版块组成的指标体系，科学划定考核评价内容和指标，量化体现考核评价结果，全面如实反映学生顶岗实习情况。在学生实习过程中依据评价方案中的四个方面对学生进行严格管理。实习带队教师和企业领导按评价表对学生个体共同考核评定，考核要求公开、公正，以激励学生务实、进取为目的。实习考核结果将作为毕业时推荐就业的重要依据。

　　    2、评价周期

　　实习带队教师对学生的评价每日检查，每周小结，每月汇总，从道德品质、遵纪守法、宿舍考勤、实习任务完成情况四个方面总结评价学生，以达到强化管理，督促学生的重要目的。而企方代表对学生的评价可以每季度进行一次，通过评价也向学校反馈学生在厂期间的表现。带队教师要做好学生评价表的收集和整理工作，并装入学生实习成长档案袋中，做为实习总结评价的重要资料。

　　3、科学量化 规范考评（表一）

　　 

　　（表1）                 实习学生评价表

　　（驻厂教师填写）

姓名	实习部门	实习岗位	实习起止 　　时   间	考核成绩
				自评	校方评定
道德品质（30分）	孝敬父母，尊敬师长，团结同事，礼貌待人（10分）
关心他人和社会，乐意为他人和社会服务，积极参加社会实践和公益活动，敢于承担责任。（10分）
真诚待人，与同事和领导相处融洽，建立和谐的工作关系。（10分）
遵纪守法（20分）	遵守法律法规，抵制不良诱惑，不进三厅一室。（10分）
严守企业劳动纪律和宿舍管理要求，严格要求自己，做到自律自控（10分）
宿舍管理（30分）	爱护公物，不盗窃、贪污或故意损坏公物（10分）
做好宿舍清洁卫生，营造良好的生活氛围。（10分）
按时就寝，不在外逗留过夜，有事做好事先请假。（10分）
工作能力（20分）	按照学校要求，完成顶岗实习任务，并能保质保量完成企业的规定工作任务。企业开除、未完成实习任务的学生此项不得分。（20分）
实习鉴定：	总分
教师签字： 　　年   月   日
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　　（表2）                 实习学生评价表

　　（企业方填写）

姓 名	实习部门	实习岗位	实习起止 　　时   间	考核成 绩
				自评	企业评定
职业修养 　　（30分	工作态度端正，工作中勤勉尽职，勤奋努力、积极进取。（10分）
遵守法律法规，严守企业劳动纪律和安全要求。（10分）
真诚待人，与同事和领导相处融洽，建立和谐的工作关系。（10分）
工作能力 　　（30分）	能迅速适应新的工作环境和岗位工作。（10分）
通过培训，具备本岗位的工作技能。（10分）
经过较短时间的操作，成为本岗位的熟练工人。（10分）
出勤情况 　　（20分）	有无迟到、早退、旷工等记录  （20分）
一次迟到或者早退扣1分，旷工扣2分，扣完为止。
岗位任务完成情况（20分）	能保质保量完成企业的规定工作计划（20分）
实习鉴定：	总分
企业方签字： 　　年   月   日
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　　4、操作方法

　　    学生实习评价表由实习带队教师和企业代表共同考核评定，形成企业班组长管工作，带队老师管生活、抓思想的良性互互动局面。先由学生对自己在实习期间的表现进行自我评定，然后再由实习带队教师和企业班组长进行再次评定。带队教师可以利用实习期间的对学生的每日考勤表和日常记录情况进行综合评定。

　　    5、创新管理手段，多维度全程监控

　　管理手段创新，全程多维度对实习学生监控，对全面了解学生实习情况非常重要。管理和监控要做到以下四点： 

　　一是利用现代通讯工具，建立实时实习学生联系机制。实习班主任利用现代化网络技术建立所在实习企业的QQ群，添加每个顶岗实习学生的QQ号，这样，即使不能常常见到学生，也可以通过QQ及时了解学生工作、生活情况，帮助学生解决一些工作和生活中的问题；有什么重要的事情也可以马上就通知到学生。通过先进的通讯手段，既加强了学生管理，促进了与学生的沟通，便于把学生情况及时反馈到企业，使老师成为学生与企业沟通的桥梁。

　　    二是充分发挥细致如微的工作作风，狠抓学生实习各阶段的思想工作。

　　实习工作刚开始，是学生感觉新奇的开始阶段，学生接触新鲜事物，表现出强烈的好奇心，工作积极性高涨。面对这一情况，实习指导教师要端正学生实习的动机，明确实习的目的，将学生的好奇心引入钻研业务，提高动手能力的事业心上来。

　　三是学生保持实习兴趣的有利阶段。娴熟的操作能力使学生专心投入，忘我练习，实习积极性进一步高涨。此时，实习指导教师应提醒学生注意放松心情，并注重经验积累，认真写好实习日记和总结，正确处理工作中的人际关系。很多学生在实习一个月以后，身体明显消瘦了许多，我们老师就建议学生在上班中带点巧克力、糖果之类的东西，在休息时或者感觉实在是睏了的时候吃一点下去来舒缓下情绪；由于工作时间较长和工作岗位的原因，有的学生一时适应不了，好几个学生的脚底都磨起了血泡，有时的还起脓包肿胀难耐，这时就需要我们带队老师及时关心和帮助他们，给企业领班请假做好协调工作，并及时送至医院治疗。生活上多给学生一点关心和温暖，帮助他们解决生活中的后顾之忧，学生们的情绪普遍稳定多了。

　　    四是随着实习工作的推进，学生会进入产生疲劳的困难阶段。长期的、枯燥的、单调的实习生活，使学生原有的兴趣逐渐消退，工作热情逐渐降温。此时，实习指导教师要帮助学生树立正确的实习观念和工作观，热爱自己的工作岗位，同时做好劳逸结合，合理安排业余生活，充分享受工作生活中的快乐。比如，教师利用生活区的乒乓球台，羽毛球和篮球场地丰富学生的业余生活，利用停工的时间，组织各类文体活动，调节学生紧张的工作，为稳定学生的情绪起来了较好的作用。

　　    6、加强心理疏导，培养学生良好的人际沟通能力

　　    在实习的管理过程中我们发现，就业效果好，工作能力强的学生与就业不成功，难以就业或难以适应工作岗位的学生进行比较发现，他们最明显的差距不在智力的高低，技能的差异，而在于一个人的交际能力、性格特点和意志品质的不同。在实际工作中，我们发现性格开朗，热情大方的学生进入就业岗位后，目的明确，工作态度端正，能很快地去适应工作，能与同事默契合作，积极主动创造性地开展工作，在处理人际关系时，自信、诚实、富有同情心，他们的心情是平静愉快的，任何时候精神都是饱满的，工作富有责任心，能够全面、自觉、灵活的调节和控制自己的情绪，无论是成功还是失败，他们都能激励自己前进。而对于那些性格孤僻、自由散漫、放荡不羁的学生来说，是很难尽快进入实习工作状态中去的，而且用人单位也不喜欢这样的员工，造成学生旷工离职的现象普遍发生。因此做好学生的心理疏导，帮助他们尽快转换角色，培养他们良好的人际交往能力，指导他们与人相互的技巧，对他们今后的职场生涯是很有帮助的。

　　   

　　    （三）做好学生实习后的考核评价工作。

　　学生实习完毕以后，带队老师要重视收集各方面的学生评价资料，将各种评价资料汇总总结，对学生在实习期间的表现做出客观公正的评价。同时做好学生实习总结大会，让学生准备好自己的书面实习总结（见表三），共大家一起分享此期间的苦与乐。对实习期间各方面表现好的学生给与表彰和奖励，对实习期间学生所表现出来的问题共大家一起商讨解决，为学

　　生后续的职场打拼做好坚实的铺垫。

　　说明：三方评定等级以表一、表二的考核成绩为依据，85分—100分为（优）；70分—84分为（良）；60分—69分为（合格）；60分以下为不合格。

　　  邯郸市职教中心

　　（表2）           --------专业学生实习鉴定表

　　 

姓名		性别		班级		学号
实习单位名称
实习单位地址		联系 　　方式	手机： 　　Q  Q:
实习内容及成果： 　　  　　  　　  　　  　　                                                     年  月  日
实习单位鉴定： 　　  　　                                             　　  　　（盖章） 年  月  日
指导教师鉴定： 　　  　　  　　                                    签名：    年  月  日
实习成绩： 　　  　　  　　（单位盖章）  年  月  日
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　　（四）、驻厂教师待遇和奖惩

　　1、在邯郸主城区内的实习指导教师补贴按财务规定执行；

　　2、在外地驻厂教师绩效补贴每人1300-2000元/月；

　　驻厂教师绩效考评与绩效发放挂钩：

　　（1）学生巩固率在90%至94%，绩效补贴为1500元/月；

　　（2）学生巩固率在95%至99%，绩效补贴为1700元/月；

　　（3）学生巩固率在100%，绩效补贴为2000元/月；

　　（4）学生巩固率在89%以下，绩效补贴为1300元/月。

　　（5）驻厂教师管理不到位，导致学生实习期间出现安全事故和不稳定不和谐问题的，视情节轻重相应扣除本月绩效补贴。给学校工作造成不好影响的，学校将给予通报批评，情节严重的将给与纪律处分。

　　3、学生出勤率与指导教师年终考核挂钩：

　　（1）学生实习期间每天工作8小时，平均每月工作176小时为全勤（全体学生平均出勤率，因公司休假按正常出勤对待），年终考核为115分；

　　（2）学生平均每月工作时间超过176小时，年终考核加5分；不足减5分；

　　三、分工协作，抓好落实

　　实习工作是职业学校工作的一个重要部分，有关部门分工协作，形成合力是做好实习就业工作的关键。明确实习班主任、驻厂教师的工作职责和待遇是调动其工作积极性，规范实习管理工作的重要举措。此项工作有学校就业处牵头，其它部门配合抓好落实。

　　 

　　此办法自公布之日起执行。

　　 

　　                         2014年03月17日