市职教中心心理专业教师赴北京、天津等地三所学校考察学习感悟

为了进一步加强学校心理健康教育工作，争创河北省乃至国家级“心理健康教育特色学校”，早日建成符合“河北省心理健康教育工作示范校”标准的心理活动基地，5月4日至5日，心理中心武新平老师带队，三个专业部兼职心理老师王玉凤、陈丽娟、梁淼一行四人前往北京、天津等地三所机构进行考察学习。

 

 

 

 

考察学习第一站北方交通大学附属中学，该校相关领导热情接待了我校考察人员，并讲解了该校的心理基地建设情况。交大附中是一所有着60年历史的名校。校领导对学生及教师心理健康教育非常重视，从学生和教师的幸福出发建立了“幸福驿站”，专门有两层楼设置了各种功能室。学生活动设有职业生涯发展墙、职业生涯墙、职业展望墙、心理测量室、心语小屋（个体咨询室）、团体活动室、个体沙盘室、团体沙盘室、心理剧小剧场、心理剧道具、心理剧舞台、特特的幸福空间（学生模拟商店）、笑脸汇（可以电子采集学生笑脸）、读书箱等；教师活动设有学校历史展厅、流芳厅（介绍优秀毕业生及为学校做出贡献的老师事迹）、美容美发室、教工之家（母婴关爱室，关怀哺乳期女教工）、健身按摩室、茶艺室、茶息室、书画室、教师读书沙龙等，体现了该校对学生和教师心理幸福的人文关怀。

 

 

 

 

 

 

第二站是天津武清区共青团区委青少年活动中心。该中心设有心理咨询室、沙盘室、公益讲堂、宣泄室、团体活动室、生物反馈室、电子沙盘等，为武清区青少年活动提供成长服务。

 

 

最后一站我们来到了天津武清区杨村第一中学。杨村一中是国家级示范学校、天津市首批“特色教育学校”、“天津市青少年心理健康教育示范基地”、“全国心理健康教育百校工程科研基地”。该校有国家二级心理咨询师61人。心理中心马主任给我们介绍了学校心理健康教育工作的开展情况及中心的功能室建设情况等。该校心理中心成立十余年，学生心理档案室、个体咨询室、心理科研室、沙盘室、心理测量室、生物反馈室（放松室）、团体活动室、宣泄室等各种功能是应有尽有。

通过本次考察学习，三个机构各有自己的特色。北方交大附中学生心理基地各功能室建设突出人性化，对学生的心理健康发展提供了有利的保障，同时对教师的人文关怀和心理疏导也值得我们借鉴，例如母婴关爱室、教工子女作业辅导室、健身按摩室等比较贴心的功能室，解决了教师的各种后顾之忧，它在减轻教师工作和生活带来的压力、提升幸福指数起到了积极的作用。这一点非常值得我们借鉴。

天津杨村一中校领导对心理健康教育工作十分重视，就心理健康中心专设一名副校长、三名主任、四名专职心理老师负责本项工作。专业教师参加培训学习的机会多，科研成果也多，他们的心理健康教育基地建立时间早，各种功能室建设完善并不断更新，管理制度健全，学生与心理相关的团体活动和个体咨询已成为常态化。值得我们学习借鉴。

武清区共青团委青少年心理健康教育活动中心，功能室健全，器材先进，为我们建设基地提供了范本。

综上所述，通过本次考察学习，我们见识了很多以前没有的东西，拓展了思路，更新了观念，深刻意识到我们的工作还有很多差距，因此我们需要不断地努力，把我校心理健康教育工作提升到新的高度。