且学且尝试

信息技术部  陈丽娟

　　“又去治病呀？”这是我去参加心理活动小组临走时，同事和我开玩笑常说的一句话。虽然是句玩笑话，我心里也会有隐隐的不快。不过，想想这半年多的时间，通过参加心理健康教育指导小组开展的一系列活动，我在各个方面都得到成长，所以我心里的那点儿不快早就随之而散了。

　　曾经，我也以为这个心理小组是专门给心理有问题的老师、学生治病的，现在，通过成为这个小组成员之一，多次参加一些活动，我对这个心理活动小组的工作有了正确的认识。这个心理活动小组的老师主要是通过一些活动来帮助班主任解决班级里存在的问题，引导学生学会自我管理，做最好的自己。

　　我所带的13计升班有幸成为心理活动小组实验班之一，我也有幸跟着武老师，向武老师及小组其他成员学到了很多东西，我把所学到的东西运用到了班级管理工作中，收到了较好的效果。

　　我认为若想较轻松地管理好一个班级，首先要培养一支得力的班干部队伍。我除了平时对班委进行工作方法的指导外，还会经常把班委组织起来，给他们做一些我在心理活动小组学到的小游戏，通过游戏体验的方式来促进班委之间的合作。比如三月中旬，我利用午休时间带领五个班委做了“我做你猜”的游戏，使班委明白了在工作过程中，各班委之间要互相沟通、相互交流才能把班级工作做好。“解开千千结”的游戏使班委们明白了只有大家齐心协力才能完成共同目标的道理。因为游戏中的感悟都是他们亲身体悟出来的，所以比单纯的说教效果要好的多。

　　当班级里出现一些问题时，我也常会用到在心理活动小组中学到的游戏。三月底的一次主题班会我让全班同学以小组为单位做了“同心竿”的游戏。通过各小组的多次尝试始终做不成功，明明是要求同心竿往下移动的，可结果却是竿越来越向上移动。经过后来的小组讨论再尝试，终于有一个小组做成功了。游戏虽然简单，其中却蕴含着大的道理。在游戏过程中学生们领悟到了同心竿的意义所在：只有大家同心了，心齐了，才能做好一件事，实现同一个目标。

　　作为一名班主任是需要不断学习，不断提高自己的业务能力。很庆幸成为心理健康教育指导小组成员之一，有机会学到一些班级管理方法，并运用到实践中去。记得4月2号下午武老师给12平面班做了“青蛙跳”的游戏，第二天大课间站队时，因为我们部学生说话严重，被罚跑操，回到班里，我就让学生做了“青蛙跳”的游戏。“一只青蛙跳下水，咚；两只青蛙跳下水，咚，咚……”以此类推，一直数到十只青蛙。每人只说一个字，一条龙的顺序说下去，哪组同学说错，负责该组的班委受罚。每人只说一个字，看似很简单，可在游戏过程中总有人出错，也就有班委相继受罚。于是我说：“游戏很简单，为什么做不成功呢？如何避免出错？如何一次就能把游戏做成功呢？”一连串的问题引发了大家的思考，大家纷纷找原因，想办法。有的说，大家要团结。有的说，说的时候注意力要集中。有的说，不要紧张。还有的说把自己该说的说对……。通过讨论最终回到被罚跑操的问题上，如何保持队伍安静？如何实现这个目标？通过刚才游戏的分享，这个问题也就迎刃而解了：目标一致，团结，做好自己。

　　这样的游戏大家玩得很开心，从而也能明白老师让做这些游戏的目的，其实是为了让大家在游戏中悟出道理。这种教育方法很受学生欢迎，比如“可爱的同学们，大家下午好！”“好！很好！非常好！”这种师生问好的方法取代了一上课“老师好，同学好，请坐。”从而使一上课同学们的精神就能振奋起来，注意力就能集中起来。课堂上，对于回答问题好的学生，用鼓掌表示“赞”的方式，既鼓励了表现好的学生，也使得班里气氛不是死气沉沉的，能提高学生的注意力和兴趣。

　　这些小主意，小方法，小窍门，都是我从心理活动小组学来的，这样的方法，使我的工作达到事半功倍的效果。作为一名班主任，在心理活动小组里通过参加各种活动使我受益匪浅。现在我把自己的收获拿出来和大家分享。今后，我还会继续且学且尝试！