邯郸市职教中心安全教育月及安全教育日工作汇报

为了加强对学生进行安全教育，增强学生安全意识，普及安全知识，提高学生避险能力，掌握基本防范技能，根据邯郸市教育局要求和学校实际情况，

　　一、制订了安全教育月及全教育日活动方案

　　邯郸市职业教育中心

　　第十七个“全国中小学安全教育日”活动

　　方案

　　全国中小学生安全教育日制度创立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一为“全国中小学生安全教育日”，今年3月26日是第十七个中小学生安全教育日，主题是：普及安全知识，提高避险能力。为进一步打造和谐、平安校园，落实好2012年全国中小学生安全教育日宣传教育活动。现结合我局实际制定“全国中小学生安全教育日”活动方案。

　　一、指导思想

　　通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高避险能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，切实落实各项安全制度和措施，加强校园安全稳定工作，创建和谐稳定的教育环境。

　　二、活动主题：普及安全知识，提高避险能力，

　　三、活动内容

　　坚持以人为本的思想理念，切实加强安全教育，维护校园安全稳定工作。各校要以“安全教育日”活动为契机，围绕“五个一”活动开展安全教育活动：

　　1．悬挂一条宣传横幅或张贴标语。营造良好的宣传教育氛围。

　　2．举行一次国旗下讲话。加强防范意识远离校园暴力。

　　让学生认识什么是校园暴力，通过举例帮助学生分析了解产生校园暴力的主观原因和客观原因，以及如何远离校园暴力、面对校园暴力如何避险，减少损害等。

　　3．各班出一期安全教育板报。宣传安全、自我防范知识和法律法规常识等。

　　4、各班在4月2日（下周一）组织一次“以普及安全知识，提高避险能力”为主题的班会。

　　5．4月3日下午第三节课后组织一次全校学生参加的应急疏散演练和灭火演习。增强学生安全防范意识，提高学生紧急避险能力，掌握基本逃生和扑救初起火灾能力。

　　四、活动安排与要求

　　1 组织召开安全教育月活动特别是安全教育日活动专题会议，对活动进行安排部署。

　　2、周一（26日）早，悬挂宣传标语，举行国旗下讲话；

　　3、以班为单位，组织一次以“普及安全知识，提高避险能力”为主题班会。

　　4、安全教育板报由班级负责，法案办负责检查材料收集和评比工作。

　　5、周二进行紧急疏散演练和灭火演习。有法安办和政教处负责组织实施。

　　各班要对安全教育日活动高度重视，精心组织，充分发挥学生积极性，采取多种形式实施安排。活动要突出重点，尽力拓宽教育面，务求实效。

组织了安全教育日主题教育活动

　　加强防范远离校园暴力

　　职业中心第十七个安全教育日讲话

　　一、校园暴力的涵义、种类及巨大的危害
　　近年来，我们市的中小学教育工作取得了显著成绩，“勤奋好学，努力向上”正成为校园文化的主流，但同时也存在着一些与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。今天我们所讲的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。这也就是我们理解的通常意义上的“校园暴力”，我们称之为狭义的“校园暴力”。由于时间关系我今天要向大家汇报的就是这种狭义的校园暴力。
　　我们先看看校园暴力的种类，我个人认为，目前的校园暴力主要有以下5种：
　　肉体伤害：如打架、欺负弱小同学。甚至伤害老师。
　　校园凶杀：马加爵事件
　　校园抢劫：如高年级或辍学在家的在校园周边对弱小同学实施的一种以价钱为接口的抢劫行为。
　　校园性侵犯：此类暴力一般多发于团伙，表现为对女同学的性方面的侮辱。
　　校园黑社会：校园暴力越来越集体化，而更多地带有黑社会性质。如帮派、收取保护费等等具有组织形式的校园暴力。
　　下面我们结合几个例子来了解一下校园暴力的巨大危害：
　　19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心中很不舒服。当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及防的苏某倒在地上死亡。
　　某职专的张姓男生丢了一笔钱，便怀疑是隔壁班的孙某偷的。于是，张某把孙某叫到自己的宿舍，让他交出偷走的钱。孙不承认自己偷了钱。结果，张某就和同宿舍的其他6位学生先是对他进行辱骂，然后就打他的耳光、踢他的身体、撞他的头，接着又逼他喝下满满一瓶白酒，目的是让他酒后吐“真言”。孙某被折磨了整整一夜后，只好承认自己偷了钱，并答应双倍偿还。事后，张警告孙某，不准将这件事告诉老师和家长。然而，事情还是因孙某的伤势过重而很快败露。　　
施暴者的危害：
　　1、走上犯罪道路。那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。学生李旭亮的例子。
　　2、社会遗弃。很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，社会归属感长期得不到满足，最后仇恨社会，危害社会，最终被社会遗弃。
　　3、“捷径”意识。喜欢畸形发展道路，做人不会脚踏实地，难以感受到小成功的激励。最后养成好逸恶劳的恶习。
受害者的危害：
　　1、肉体损伤或者残疾、甚至付出宝贵的生命。
　　2、使受害者更加懦弱。在以后的学习生活中缺乏信心和勇气。自卑。逃避。
　　3、痛苦。心灵的阴影和伤害。可能一辈子也挥之不去！
　　根据有关部门的分析，校园暴力呈现出团伙化的趋势，青少年的模仿性强，他们的暴力活动具有突发性、随意性、报复性和无目的性的特点，但暴力手段却成人化。经我们研究发现，下面七类学生容易成为校园暴力的施暴者：1、发型、衣着怪异者；2、有吸烟、酗酒等恶习者；3、思想变态，心理扭曲者；4、常在校内拉帮结派，勾结社会闲散人员者；5、没有学习兴趣，成绩地下者；6、学习生活中，感觉压力大，无处发泄者；7、单亲家庭，父母疏于教育者。有这几种情形的学生你们要注意，虽然你们现在可能没有实施校园暴力，但是如果你们不及时的改正你们的心理、行为上存在的问题，一定会走上违法甚至是犯罪的道路，到时候，悔之晚矣！
　二、导致校园暴力产生的主观（也就是学生自身）原因
　　我们不否认学生是校园暴力的受害者，家庭、学校、社会对校园暴力要负主要的责任，但是我们不能说学生本身对校园暴力的产生没有一点儿责任。事实上，绝大多数施暴者本人就是学生。忍气吞声，助长施暴者的气焰。以暴制暴，制造新的校园暴力　

　　三、校园暴力的预防及处理方法
　　我们还是从施暴者和受害者两个方面来谈谈这个问题：
　　对于施暴者：
　　这样的学生要悬崖勒马，要不断提高法律意识，要弄明白那些行为违法，那些行为犯罪，不要等真正的犯罪后，再痛哭流涕，那个时候，眼泪解决不了任何问题！同时，要加强行为规范的养成训练，做一个文明的学生。最后，要加强心理调节，遇到不开心的事情三思而后行，比如和别人吵架了，我们要退一步，明天再和他谈，因为到了明天火气消了，彼此交流也比较顺畅，也就避免了暴力事件的发生。

　　对于受害者：
　　同学们，我们的社会是一个法制的社会，我们的学校是一个神圣的殿堂，出现任何问题我们一定要及时的与家长、老师和学校沟通，如果这些都不能沟通，我们还可以诉诸法律，来保护自己的合法权益不受侵害。绝对不能产生以暴制暴的想法，这种想法不会解决任何问题！请同学们切记！再有，同学们是未成年人，在遭遇校园暴力的时候，不提倡你们挺身而出，见义勇为，你们用特殊的方式一样可以打击违法犯罪分子的嚣张气焰，那就是在你的身上或者在你的身边发生类似情况首先不要慌张，不要害怕，要保护好自己不受肉体上的侵害，巧妙周旋，脱离险境，然后，及时的向学校的老师、家长等成年人报告或者拨打110求助，一定要说清人物的外观特征和地点！通过这些方式我们一样可以打击违法犯罪行为，使这些犯罪分子没有藏身之地、没有可乘之机。只有这样同学们共同努力我们才能创造一个安定团结的学习环境，使我们健康快乐的成长！
　　同学们：今天，我们一起了解了校园暴力的涵义、种类及巨大的危害；导致校园暴力产生的主观（学生自身）原因；校园暴力的预防及处理方法。希望大家能有所收获。
法律是神圣不可侵犯的，祝愿我们的同学都能高高地举起法律的盾牌，学法、懂法、守法、用法，做一个守法的中学生，加强防范意识，远离校园暴力。平安、健康、茁壮的成长！谢谢大家！