2013年关于“未成年人思想道德建设工作季度测评”自测和整改情况报告

　根据《全国未成年人思想道德建设测评体系》工作精神，为顺利完成测评达标任务，结合我校实际，成立了德育专项督导检查自查工作小组，按照《全国未成年人思想道德建设测评体系》的标准组织开展自查工作，现将自查情况汇报如下：

　　一、学校基本情况：

　　邯郸市职教中心是国家中职改革发展示范校。本年度共有3个年级，100个教学及实习班，近3636名学生。

　　二、加强组织领导、落实工作责任

　　学校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作领导体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。

　　学校成立了以政教处、班主任、心理健康指导小组为主力军的德育管理机构，构成由校长—政教处—班主任—任课老师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人的积极性。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结。

　　三、开展各种活动、推动德育教育

　　1、开拓德育教育新途径，加强学生心理健康教育

　　1)以“新环境适应、团队合作、爱与责任”为主题的《2013级新生心智成长训练营》10月份开营，11月16日毕营。每期一天（早7：30至18:00），共计十期训练营涉及四个专业部的15个班级740余人。效果佳，反应大，受到广大师生好评。

　　2）“心海”校园报第二期，在校领导的支持，心理健康教育指导小组老师们不懈的努力筹备下，于11月19日发行出版。“心海”校园报是我校重要的德育教育基地之一，同时又是全国示范校不可缺少的重要内容。

　　3)举办了2012级学生《心理健康手抄报》作品评比与展示工作。

　　4)完成心智训练营的效果评估与统计分析工作。其中，教师满意度高达99%，学生满意度达93%。

　　5)坚持每周对心理健康指导老师的心理学专业培训和例会制度。

　　6)13级新生心理健康教育指导小组成员的筛选与完善工作。

　　7)每周安排1~2小时对指导小组学生委员进行心理学基础知识培训、团队小领袖心智成长培训。

　　8)在2013年度邯郸市中小学德育工作创新案例活动中，我校的《心智成长训练营在德育工作中的应用》和《校园心理情景剧与德育教育》均获一等奖。

　　2、十一期间开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动，由政教处牵头，各专业部、班主任具体负责，召开会议制定活动方案、计划，对活动进行情况认真记录，做好总结反思，及时查找不足，把活动的意义落实到实处。

　　第一步是成立机构。我们接到《关于组织未成年人开展"向国旗敬礼、做一个有道德的人"网上签名寄语活动的通知》后，迅速成立了活动领导小组。

　　第二步是广泛发动。专门召开班主任会议，部署“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。学校充分利用校园宣传栏、广播站等媒介，通过班会、团会等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为向国旗敬礼活动的广泛开展创造浓厚的氛围。

　　第三步是组织开展"向国旗敬礼、做一个有道德的人"网上签名寄语活动。通过多种形式进行签名寄语：1)利用自习课时间，分年级分班级组织学生在微机室进行网上签名留言。2)组织学生回家后在家上网参加活动。3)学校通过多种形式进行表扬鼓励，如：进行寄语展评，精彩寄语集锦、摘录等。我校在网上向国旗敬礼的学生达1700余人次，评出精彩寄语460条。这些感言寄语文字质朴、风格清新，感情真挚、令人鼓舞，充分展示了当代学生的爱国之心、报国之志，展示了我校爱国主义教育的显著成果。

　　3、全面组织开展“洒扫应对”活动，学校组织学生参加实践活动，使学生在实践中获得体验，在参与中得到提高，在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质，外化为良好的行为习惯，培养未成年人自理自立、懂礼知节的良好行为习惯。

　　4、学校成立指导委员会，负责组织协调和指导督促活动开展。 “认星争优、做美德少年”活动，设诚实守信、助人为乐、孝老爱亲、自强自立、勤劳俭朴5颗星。活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。

　　学校通过校园广播、宣传栏、板报、手抄报等宣传“认星争优、做美德少年”活动的进展情况和取得的成效，播报“美德少年”的先进事迹。

　　5、通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使我校学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一所学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效果，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动学生道德水平的提高。

　　6、充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，深入利用传统节日弘扬中华民族优秀美德，引导我校学生树立民族自豪感，激发同学们的爱国热情，突出挖掘节日文化内涵，注重结合主题，注重学生参与。各班要把开展“节日小报”主题活动与深入推进未成年人思想道德建设的各项教育紧密结合，调动学生能积极参与到活动中，使传统节日成为一个传统文化与现代文明现结合的内涵丰富的教育形式。注重总结经验，及时做好资料整理。对活动开展情况进行阶段梳理，认真总结，提炼好的经验和做法，形成有操作性和指导性的经验总结。

　　7、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。“与经典同行，与圣贤为友”通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。

　　学校在今后的工作中将实践中把握机遇，努力探索新思路，走内涵发展之路，进一步结合学校德育工作中出现的新情况、新问题及青少年的身心发展特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的德育科研意识，倾力打造一支适应现代教育教学要求的高素质干部教师队伍，为社会培养更多更优秀的现代化建设者和接班人！

　　

　　

　　邯郸市职教中心

　　2013年1月18日